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08年中考鱼我所欲也精细阅读
1、《鱼我所欲也》 文章内容 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
2、鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。
3、文言文阅读[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然 (1)形容水的澄澈（2）只（3）受得住，能承受（4）月亮（我）想到没有可以（与自己一起）交谈取乐的人，于是到承天寺，找张怀民。
4、第一层（从“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”到“舍生而取义者也”），作者首先提出自己的论点。
5、当然也应该成为同学们备考的重点。小题2：试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。
6、九年级语文《鱼我所欲也》课件篇一 (一)知识与技能： 积累基本文言文词汇。学习本文的论证方法。品味《孟子》散文的语言艺术。 (二)过程与方法： 在诵读中探究作者怎样提出论点展开论证的。
《鱼我所欲也》的中心论点是什么?是怎样提出来的呢?
《鱼我所欲也》中心论点：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼。舍生而取义者也。”出自《孟子·告子上》，是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。
鱼我所欲也中作者提出了舍生取义的中心论点。三个方面论证了舍生取义的意义：正面论证：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的中心论点，他对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们不辩礼义而贪求富贵的行为是不可取的。
文章《鱼我所欲也》的论点是怎样提出来的？为什么不直接提出来？“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。
最后再举例从反面说明功名利禄使人见利忘义，失其本心。原文：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
《鱼我所欲也》论证思路是：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。
鱼我所欲也的文学常识
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
作者先讲一个生活常理，即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般要“舍鱼而取熊掌”，以这个生活常理为喻，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论，这也是本文的主旨。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
《鱼我所欲也》 文章内容 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
形容每个人都有最起码的底线和尊严，如果施者毫无尊重之意，受着无论多困难都会不屑于接收。这句话出自孟子的《鱼我所欲也》。原文 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
