本文目录一览：
- 1、语文必修一文言文劝学课文
- 2、高中劝学原文注音
- 3、高一语文上《劝学》教案
语文必修一文言文劝学课文
1、谁能给我高一语文必修一 《劝学》原文 君子1曰：学不可以已2。劝学（2张）青，取之于蓝3而青于蓝4；冰，水为之而寒于水。木直中绳5，輮6以为轮，其曲中规7。虽有槁暴8，不复挺9者，輮使之然也。
2、《劝学》原文：【作者】荀子 【朝代】先秦 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
3、原文 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
4、宋代朱熹《劝学》拼音版：shào nián yì lǎo xué nán chéng，yīcùn guāng yīn bù kěqīng。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。wèi jué chí táng chūn cǎo mèng，jiēqián wú yè yǐqiūshēng。
高中劝学原文注音
1、《劝学》全文注音具体如下：君子曰：学不可以已。jūn zǐ yuē ：xué bù kě yǐ yǐ 。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
2、荀子《劝学》拼音版具体如下：jūn zǐ yuē xué bù kě yǐ yǐ。君子曰：学不可以已。qīng，qǔ zhī yú lán ér qīng yú lán；青，取之于蓝而青于蓝；bīng，shuǐ wéi zhīér hán yú shuǐ。
3、劝学荀子高中原文拼音如下：jūn zǐ yuē xué bù kě yǐ yǐ。qīng，qǔ zhī yú lán ér qīng yú lán；bīng，shuǐ wéi zhī ér hán yú shuǐ。
4、古诗《劝学》孟郊拼音如下：劝 quàn 学 xué 唐táng 孟 mèng 郊 jiāo 击 jī 石 shí 乃 nǎi 有 yǒu 火 huǒ，不 bù 击 jī 元 yuán 无 wú 烟 yān。
高一语文上《劝学》教案
高一语文上《劝学》教案篇1 [教学目标] 了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。 掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 [教学重点] 了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。
《劝学》：善于使用比喻说理，正面设喻与反面设喻结合，设喻与说理结合灵活，善于运用排比句，文章富有气势。 总结、扩展 《劝学》这篇文章是以荀子朴素的唯物主义为理论基础的。
联系实际，拓展运用 以《新劝学》为题，列提纲，分组发言。要求进一步充实荀子的论证。教师补充终身学习的有关内容，学生讨论终身学习的重大意义。补充：终身教育看来是进入21世纪的一把钥匙。
我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。这一点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性，是一篇鞭辟入里，脍炙人口的好文章。
⑷ 这一节作者从学习的哪个层而来“劝学”的。诵读第二节 主要步骤同上(第一节)；文理分析：⑴ 本节的论点是什么？⑵ 此节作者依然采取比喻论证，马上一节不同的是，他采取了一组比喻。
