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我身边的大师——评周敏老师《芙蓉楼送辛渐》
1、周老师就像是站在书海中央的引路人，一路引领同学们来到不同的平台，并及时给各位同学送上知识的权杖，好让他们攀爬上更高的高峰，看到更美的风景。如此一说，叫周老师一声“大师”，一点也不为过。
2、《芙蓉楼送辛渐》表现了诗人的开朗襟怀，更突出诗人屡受贬谪依然坚持操守，冰清玉洁的崇高精神品格。为一首送别诗，全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。原文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
3、《芙蓉楼送辛渐》表达了诗人开朗、坚强、廉洁、纯洁的精神品格。这是一首送别诗，诗人在芙蓉楼为辛渐送别，通过对烟雨的描写和气氛的渲染，委婉地表达了诗人对友人的深情和眷恋。
高一《再别康桥》教学设计
1、设计理由：学生对诗歌的原始阅读非常重要，在此基础上产生的原始理解是教学的起点和依据。 在这个环节中，适当介绍作者。徐志摩，中国现代诗人、散文家。
2、教学中可通过简介徐志摩以及他在康桥的生活，交待《再别康桥》的创作背景及创作意图；再通过朗读，感受诗歌的“音乐美”，分析结构，感受诗歌的“建筑美”，细细品味，感受诗歌的“绘画美”。
3、《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。
小学六年级下册语文整体教学设计两篇
《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲 (2)关于用自己的话简要地说一说 除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。
六年级下册语文教学计划 篇1 年段学情分析 我所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作潜力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
语文六年级下册教学设计范文1 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。 会复述这个故事。 教学重难点： 体会夸父精神的可贵，感受神话传说的神奇。
六年级下册语文课程教学教案1 《爱之链》 教学目标： 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。
新课标是我们最常用的一个教材版本，为了帮助大家备课六年级下册的语文教学，下面是由我为大家整理的新课标六年级语文下册教案，希望大家可以帮助到大家！ 新课标六年级语文下册教案(一) 《匆匆》 教学目标： 学会本课的生字。
《再别康桥》优秀教案设计
《再别康桥》教案设计篇一 教学目标 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情； 引导学生体味诗中的意象美； 当堂背诵全诗。 教学重难点 诗情的领悟是难点与教学的重点； 意象的把握与体味。
诗歌可以分为叙事诗、抒情诗、哲理诗等，《再别康桥》属于哪一种呢？ 抒情诗。 目的是从这个问题切入到下一个问题。
选自《猛虎集》的《再别康桥》就以音节和谐、意境优美，备受读者们的青睐。 1931年11月19日，他搭“济南号”飞机从南京到北京，在距济南50里的党家庄，忽 遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难。
《再别康桥》教案 篇1 教学目标： 培养学生鉴别关键词、理清思路、整体把握的能力，激发学生朗读品赏诗词的兴趣。 培养学生鉴赏，评价现代诗词的能力。 感知《再别康桥》的诗意美，艺术美和人情美。
高中语文《再别康桥》教学教案一 再别康桥教学设计 教学内容分析 人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修(一)第一单元第二课选编《再别康桥》，本单元主要学习中国新诗和外国诗歌。
媒体设计：播放校园歌曲《再别康桥》。播放黄磊朗诵带《再别康桥》。教学手段：多媒体教学。课时安排：一课时。
