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无忧无虑中学语文网八年级诗词曲五首教案
．齐读背诵这首诗。(三)《过零丁洋》。1．指名朗读《过零丁洋》。
教师引导学生将之前所学的《智取生辰纲》、《杨修之死》与《香菱学诗》在故事情节及人物形象塑造上做一对比。
生19：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们做这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。”从“而且”、三个“没有”中可以看出他们条件简陋，工作艰难。
武陵人3：桃花源里人们生活幸福，其乐融融。他们男耕女织，丰衣足食，老人和小孩生活安康，无忧无虑，人人安居乐业。真是一个好地方。疑似天上却人间。
《山坡羊·潼关怀古》创作背景及赏析
《潼关怀古》中对历史的概括，显指元代现实生活：怀古实乃伤今，沉重实乃责任。这种复杂的感情要结合作家的生平经历才能理解。
《山坡羊·潼关怀古》的创作背景是什么 创作背景：元明宗天历二年（1329），因关中旱灾，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民。张养浩为官清廉，爱民如子。
出自：山坡羊·潼关怀古 作者：张养浩 朝代：元代 原文：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
《山坡羊·潼关怀古》表达了作者对改朝换代给底层百姓所带来的疾苦的同情和忧国忧民的思想感情。《山坡羊·潼关怀古》元代 张养浩 原文：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
山坡羊潼关怀古
1、元代张养浩《山坡羊·潼关怀古》，全文为：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
2、①山坡羊——曲排名，决定这首散曲的形式；“潼关怀古”才是标题。②潼关——古关口名，现属陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，非常险要。③山河表里——外面是山，里面是河，形容地势险要。
3、此曲是张养浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、艺术性完美结合的名作。在他的散曲集《云庄乐府》中，以“山坡羊”曲牌写下的怀古之作有七题九首，其中尤以《潼关怀古》韵味最为沉郁，色彩最为浓重。
4、山坡羊·潼关怀古 朝代：元代 作者：张养浩 原文：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
5、山坡羊潼关怀古（元）张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇（chú）。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。
6、山坡羊·潼关怀古原文及翻译如下：元 · 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
七年级文言文翻译技巧教案九年级
因此，在翻译文言文的时候，一定要认真把握，仔细辨别。词类活用主要包括名词的活用、形容词的活用、动词的活用等。在翻译文言文遇到含有词类活用的句子时，一定要先判断出词类活用的类型，然后据此推断其意义。
了解句子结构和成分文言文和现代汉语的语法结构不同，在翻译文言文时需要了解句子结构和各成分的含义，才能准确地把握句意。辨析词义和词形文言文常使用古代汉字，有些同音字的汉字会用错。
通常，文言文翻译的方法可以概括为六个字：留、对、换、补、删、调。 留：即保留法。保留文言文中古今词义完全相同的一些词，保留那些特殊名词，如人名、地名、官名、谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等，翻译时照搬即可。
掌握文言文翻译的原则和基本方法。了解翻译常见错误，强化翻译基本功，提升翻译能力。教学重点：学习和运用文言文翻译的基本方法，提升翻译文言的能力。
初中文言文的翻译技巧 文言文翻译常用的方法： 留：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。 删：删去不需要翻译的词。 补：翻译时应补出省略的成分。 换：翻译时应把古词换成现代词。
八年级语文上册古诗文教案
1、八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖身之地。妻子和儿子像禽一兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自一由穿梭毫无顾忌。
2、上节课我们学习了李白的《梦游天姥吟留别》(抽背)，领略了李白的浪漫主义风格，那么现在我们再来欣赏一下另一种风格：杜甫《春望》。 学习《春望》 (一)请学生介绍杜甫，教师补充。(课件显示) 杜甫，字子美。
3、①读一读，理解诗句；②说一说，说其体会；③品一品，扣重点字词；重点理解“山重水复”和“柳暗花明”，换词理解柳绿花红；④想一想，结合景物描写词想象情景：绿树成荫、繁花似锦，枝繁叶茂、万紫千红，柳荫深深、鲜花簇簇。
六年级文言文两则课标要求
1、(1)、理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅。
2、教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。
3、文言文两则备课人赖桂萍学习目标知识与能力：读准每个字的读音，正确流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
4、篇一：文言文两则 教学目标： 读准每个字的读音，理解课文中的重点词语。 正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
5、小学语文新课程标准各学段对阅读有哪些具体要求 1-2年级：课外阅读总量不少于5万字；3-4年级：课外阅读总量不少于40万字；5-6年级：课外阅读总量不少于100万字。
6、课标中对文言文教学有怎样的建议，并分析其中所体现出的课程及教学 新课标必修部分对文言文的要求如下： 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。
