本文目录一览：
- 1、《归园田居·其一》赏析
- 2、《归园田居(其一)》公开课教案
- 3、归园田居·其一
- 4、《归园田居(其一)》教学教案设计
- 5、高中语文《归园田居》ppt
- 6、少儿古诗欣赏:《归园田居·其一》陶渊明古诗赏析
《归园田居·其一》赏析
1、这首诗最突出的是写景———描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”。
2、庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲。久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
3、原文：归园田居·其一 晋 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
《归园田居(其一)》公开课教案
1、《归园田居(其一)》教学教案设计一 教学设计思路 文本分析 《归园田居》是人教版高中 语文教材 必修二第三单元的诗歌，是陶渊明归隐后写下的组诗中的第一首。
2、《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的作品，从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。
3、心情：归，多么甜蜜的字眼，只有离开母亲太久的游子才会为这个字的流泪，只有离开故渊的鱼儿才理解这个字的美好，只有被关在金笼里的鸟儿才知道这个字的意义。
4、明确：归田园居 追问：从这标题来看，我们应着重抓哪个字？归。下面就让我们围绕“归”字来理清文章的思路。那么作者归在哪里？ 明确：归到田园；也就是告诉了我们他的归之所(板书) 过渡：归之所是哪几句，同学们一起齐读出来。
归园田居·其一
1、归来后，作《归园田居》这首诗。赏析：从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。
2、原文：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
3、《归园田居》（其一）全文翻译：从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。错误地陷落在人世的罗网中，一去就是十三年。关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。
4、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷（hè）锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。归园田居·其四 久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。徘徊丘陇间，依依昔人居。
《归园田居(其一)》教学教案设计
归园田。 “守拙归园田” “开荒南野际，守拙归园田。”过渡句。 《归园田居(其一)》教学教案设计三 [教学目标] 了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。 学习诗中情景交融的艺术手法。
明确：归到田园；也就是告诉了我们他的归之所(板书) 过渡：归之所是哪几句，同学们一起齐读出来。
教学重点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与世俗同流合污的理想精神，同时要逐步掌握诗歌鉴赏的方法并形成能力。 教学难点：通过诗中形象及描写手法的分析来把握情景交融的意境。
《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的作品，从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。
高中语文《归园田居(其一)》教案大全一 教学目标： 知识与能力目标： 知识目标： ⑴熟知作者及其影响。 ⑵了解鉴赏古典诗歌的基本 方法 和要领。 能力目标： 训练通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融意境的能力。
大家好！我今天说课的篇目是陶渊明的《归园田居》。 下面，我将从教材、教学方法、教学流程、板书设计四个方面进行说课。 说教材 教材这部分我将从教材的地位和作用、教学目标和重难点三个方面进行说课。
高中语文《归园田居》ppt
1、《归园田居(其一)》这首诗是陶渊明归隐田园之后的诗作中典型代表作。
2、高中语文《归园田居(其一)》教案大全一 教学目标： 知识与能力目标： 知识目标： ⑴熟知作者及其影响。 ⑵了解鉴赏古典诗歌的基本 方法 和要领。 能力目标： 训练通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融意境的能力。
3、《归园田居(其一)》教学教案设计一 教学设计思路 文本分析 《归园田居》是人教版高中 语文教材 必修二第三单元的诗歌，是陶渊明归隐后写下的组诗中的第一首。
4、归园田居是高一必修一。《归园田居》是陶渊明的著作，原文如下：少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。（误落一作：误入）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
5、语言风格： 清新自然。 特点：用语新颖，不落俗套。清新常见于大部分山水田园诗人的诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦 之情。如王维、孟浩然的诗就比较清新。
6、语文出版社高中必修二归园田居译文 少小时就没有随俗气韵，自己的天性是热爱自然。偶失足落入了仕途罗网，转眼间离田园已十余年。笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼向往着从前深渊。
少儿古诗欣赏:《归园田居·其一》陶渊明古诗赏析
1、返自然：回到大自然，指归耕田园。这两句是说，辞官归田，有如长期关在笼中的鸟兽又重返大自然一样；○用一比喻，其欣喜舒畅之情，溢于言表。“樊笼”句与前面的“羁鸟”“池鱼”遥相呼应；“复得”句与诗首二句相绾合。
2、久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
3、组诗集中体现了陶渊明追求自由、安于清贫、隐逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的美好情操。陶渊明写“归园田居”其实是写作者自己理想的故居。《归园田居》是一个不可分割的有机整体。
4、陶渊明·归田园居·其一 少无适俗韵①，性本爱丘山。误落尘网②中，一去三十年。羁鸟③恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙④归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗⑤堂前。
5、《归园田居其一》赏析：这首诗最突出的是写景，描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
