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去马来西亚留学的利与弊?详细一些?
1、马来西亚留学的利为教育体系完善，入学灵活，录取率高，发展前景好。弊为交通不够便利，兼职不方便。利处 教育体系完善 马来西亚采用英联邦教育体系，学制较短，本科一般为3~4年，研究生1~3年。
2、留学环境好 马来西亚气候宜人，年均温度在22-32度。地处东南亚，离中国较近，从北京飞往吉隆坡仅需6小时。大马总人口约2601万，华人比例达到28%，当地华人多，国内留学生也能较快适应。
3、另外，在马来西亚的留学生还被允许在规定的时间和工作范围内打工。所以， 在大马也是可 05马来西亚留学误区“这边都是以马来语教学”我们都知道， 马来语是马来西亚的官方语言 。
4、费用低廉 在马来西亚读本科，每年的学费和生活费约为7万元人民币，仅为英国的四分之一，也大大低于其他欧美国家，学生可节约留学费用50%-70%。
5、广泛的发展机遇：世界上最富有的华人都在东南亚，其实马来西亚的华人很有钱，马来西亚近一半的本地马来人都没有什么创造价值能力的人。
6、马来西亚留学优势 语言优势：马来西亚的官方语言为英语，以前一直是英殖民地，人们的生活方式也是被西方化的比较严重，算是“亚洲的西方国家”了。
马来西亚留学就业优缺点解析
1、文化冲击：马来西亚拥有多元文化，文化差异比较大，对于一些留学生来说，文化冲击可能比较大。 学生可能需要时间去适应、理解和融入当地的文化，需要适应马来西亚的文化和风俗习惯，例如穿着和饮食等。
2、签证政策宽松、签证率高 马来西亚留学签证政策较宽松，签证率高。马来西亚的留学签证申请通常不超过三个月，而且签证申请成功率几乎是100%。语言环境优好 马来西亚是英联邦国家，英语普及率非常高，工作及生活的正式语言就是英语。
3、马来西亚留学硕士回国具有以下就业优势：第一，能力培养和语言优势，马来西亚大学的课堂是小班教学，非常注重团队思想的培养。每个人都可以根据自己的能力和专业知识找到合适的角色。
马来西亚泰莱大学缺点
1、马来西亚泰莱大学申请时间，学生在开课日期前三个月申请，马来西亚签证比较慢，以保证有足够的办理签证时间。
2、缺点：同样，学校规模不会像大学语言中心那么大，对学校规模有期望的别来，签证速度较慢，学生要有耐心。马来西亚精英大学语言中心 优势：精英大学是马来西亚，在中国也有很高知名度，学校有保障。
3、马来西亚泰来大学基本上已经达到和英国A水准一模一样的水平，个人觉得他们的英文水平非常不错，完全不是之前那位朋友说的“不敢恭维”，也许他不明白英式和美式发音的差别，算了。
4、所以对于想了解酒店管理的同学来说，马来西亚泰莱大学绝对是一个不错的选择。 关于本科课程难易程度的问题 泰莱大学对学生的成绩考核与国内大致相同，泰莱酒店管理专业是采取平时成绩50%占比与期末成绩50%的占比。
5、安全。马来西亚泰莱大学是私立大学，私立大学会比其他大学更安全，私立大学的资金比较多，可以在保安方面做得更全面，每个大学的入口处基本都会有个保安室，都是24小时在岗的。
6、缺点：入学需要进行2次测试，要求比较严格，适合想通过英语强化再升入大学的学生申请。马来西亚ELS语言学校 在中国的知名度比较高，马来西亚有5个分校，吉隆坡有两个，可以选择。费用上高于前者。
马来西亚留学的利弊
1、利：文化多样性：马来西亚是一个多元文化的国家，拥有众多种族、宗教和语言，这让留学生能够体验到各种不同的种族、语言和文化，增长知识并丰富个人经历，这有助于增加学生对世界各地文化的了解和尊重。
2、马来西亚留学利弊有哪些 学校质量好。马来西亚大学及理科大学，分别排在《泰晤士高等教育增刊》最新公布的全球200所顶尖大学排行榜的第89位及第111位。
3、整个建筑由两个高高翘起的坡屋顶组成，线条优美而极具动感，屋顶尖端的交叉构架是马来西亚本土建筑的一个符号。优点 留学费用较欧美加澳低廉，全英授课较内地国际化，教育开放成熟，居住的华人很多，留学生容易适应环境。
4、缺点：大学位于马来西亚第二大城市槟城，环境很好，消费低于吉隆坡，但是交通成本会增加一些(需要从吉隆坡转机)。
为什么不建议去马来西亚留学
1、不建议去马来西亚留学的原因：首先，马来西亚华人以粤语和闽南语为主，只有少部分会普通话，相对于别的国家，语言环境会差一些。其次，马来西亚打工赚钱比较难，对于想勤工俭学的留学生而言，相对比较困难。
2、马来西亚留学缺点如下：与国内院校相比离家远 马来西亚距离北京有6小时的航程，去马来西亚留学需要跨越重洋，远离家乡，而国内求学就近的多，一般坐高铁或者普通客车就可满足。
3、不推荐原因：教育质量不稳定：虽然马来西亚有一些受认可的高等教育机构，但一些人认为该国的教育质量不如其他留学目的地稳定。这可能涉及教学方法、师资力量和学术资源的不足。
4、作为学姐一起了解下为什么不建议去马来西亚留学？主要有什么因素呢？教育水平 马来西亚国内的大学和私立学院数量众多，但是整体教育水平和深度相对欠缺。尤其是在自然科学、工程技术等领域，与国际先进水平差距较大。
