黄河颂原文（黄河颂原文解析）

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1、强调了人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。

2、黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。(歌词)我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

3、赞颂黄河养育了中华民族。赞颂黄河的历史贡献。赞颂黄河对中华民族精神的滋润。诗人开篇就以呼告的手法直接称读者为“朋友”，这是诗人抒发感情的需要，直接揭示黄河形象和它所表现出来的民族精神。

4、从作用上看，将写景，抒情和议论结合，形成和谐、工巧但又纵横有力的结构美。接下来，歌词照应第一段的总写全景，再现了黄河的雄姿，同时，化实为虚，使母亲之河的深厚、博大的情怀得到升华。

5、《黄河颂》赏析这篇诗歌以呼告的手法直接称读者为“朋友”，利用黄河的形象象征中华民族的精神，以此抒发中国人民艰苦奋斗的英雄气概。全诗语言精粹，情感悲壮激烈，气势豪迈，是一首献给祖国的赞歌。

1、(1)歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。 (2)像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。

2、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来总领全文，应该是哪个字？ “颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”。

3、个性化备课教学反思七年级语文下册《黄河颂》教案【2】教学目标：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。品读歌词中的语言。

4、课前准备：教师--深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件和网站。

5、黄河颂教案篇1 【教材分析与处理】《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元第一篇文章，是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。

6、人教版七年级下册语文《黄河颂》教案教学目标：通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。品读歌词中的语言。

1、啊，黄河黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。(歌词)我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

2、啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，宝宝像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

3、筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。这节歌词的内容可以分为两层，请在原文上用“||”划出层次，并写出层意。

4、《黄河颂》的原文《黄河颂》啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

1、忧郁yù：忧伤.愁闷。瞬息shùn：一眨眼一呼吸的短时间。涉足shè：指进入某种环境或生活范围。伫立zhù：长时间的站立着。萋萋qī：形容草长得茂盛的样子。幽寂jì：幽静；寂寞。回顾：回过头来看。

2、.《黄河颂》巅diān：山顶。澎湃pnɡ pài：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。狂澜kuánɡlán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障pínɡ zhànɡ：像屏风那样的遮挡、护卫作用的东西。

3、序曲内容：啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

4、黄河颂朗诵词的主要内容啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞黄河颂歌。（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。