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《杜甫诗》教案设计
例如和杜甫齐名的大诗人李白,他的诗长于歌行而不长于律句,在他的现存诗集中,七言律则写得更少。
默写《望岳》《春望》。 预习《石壕吏》。 第二课时 教学要点:学习《石壕吏》。了解背景;朗读诗歌,整体感知诗意;赏析本诗情节生动、构思巧妙的艺术特色;背诵全诗。
杜甫此期诗作现存 20余首,多是五律和五古,以《望岳》为代表。教学过程 :《望岳》 介绍写作背景:杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。
杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。
高一语文必修三杜甫诗三首优秀教案
没有足够的人生体验,单靠格律走诗途,如何走得畅通? 杜甫的博大精深,是一生磨难所致。“文章千古事,得失寸心知。” 此间佳作如云:《秋兴八首》、《咏怀古迹五首》、《最能行》、《壮游》。 提问:《秋兴》以什么起句? 明确:写景。
杜甫此期诗作现存 20余首,多是五律和五古,以《望岳》为代表。教学过程 :《望岳》 介绍写作背景:杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。
其代表作有“三吏”、“三别”(新安吏、潼关吏、石壕吏;新婚别、垂老别、无家别)2.范读课文,强调字音、字形。这首诗有一些字的注音和字形,同学们要注意一下。如:岱宗、夫如何、决眦;同学们一齐读两遍。
《登高》选自人教版高中语文必修三第二单元第五课,本单元是诗歌单元。《登高》的讲解要紧扣教学目标和单元目标。第五课节选的是杜甫在夔州所写的三首诗,而《登高》处于尾篇,可将三首诗做纵向比较阅读。
高中语文必修3《杜甫诗》教学设计
1、晋代的潘岳有《秋兴赋》,也是一篇感秋寄兴之作。但《秋兴赋》的体裁是属于辞赋类。而杜甫的《秋兴八首》则是律诗,是唐代新兴的一种诗体。
2、情感态度与价值观:充分理解杜甫诗歌的思想内容,感受作者人格的伟大。教材简析 :杜甫是唐代的大诗人,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称诗史。
3、教学方法:诵读法、点拨法结合学生的自主讨论。 解读诗歌。 如果大家不了解什么叫做“困顿”,就一起来读读杜甫的这两首诗。 这两首诗分别写于公元766和767年。 765年的5月,颠沛流离的杜甫一家人又出发了。
八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》教案
问:年轻的诗人科举不第后游历齐赵,见到了泰山,写下了这首诗,在诗中你能看出任何科举败后消极颓废情绪吗?那整首诗给你的感受是什么? (诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽,流露出了对祖国河山的热爱之情。
) 总结、杜甫一生极为坎坷,特别是在安史之乱发生以后,他四方飘泊,居无定所,在他生命的最后三年里竟至以舟为家,他一生写诗一千四百多首,其中95%以上都写于这动荡不安的生活之中。
“民间疾苦,笔底波澜;世上创痍,诗中圣哲。满眼河上,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。草堂留后世,诗圣著千秋。