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目送归鸿手挥五弦这句话的出处是哪里?
1、出自三国 嵇康 四言赠兄秀才入军诗 之一：息徒兰圃，秣马华山。流磻平皋，垂纶长川。目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘筌。郢人逝矣，谁与尽言。
2、上述文本中没有错别字。这句话的意思是：眼睛注视着归来的鸿雁，手中挥舞着五弦琴。无论俯仰都能自得其乐，这是运用心太过玄妙。出自魏晋诗人嵇康的作品《赠秀才入军》。
3、一边目送着南归的鸿雁，一边信手挥弹五弦琴。“目送归鸿，手挥五弦”。出自魏晋嵇康的《四言赠兄秀才入军诗十八首其十四》，此句描写诗人弹琴赏景的画面，塑造出宁静自然的意境，表现出悠然自得的生活态度。
目送归鸿,手挥五弦。下一句是什么
息徒兰圃，秣马华山。 流磻平皋，垂纶长川。 目送归鸿，手挥五弦。 俯仰自得，游心太玄。 嘉彼钓叟，得鱼忘筌。 郢人逝矣，谁与尽言。注释：兰圃：有兰草的野地。 秣马：饲马。
心。根据查询百度教育信息显示，“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，用心太玄”出自魏晋诗人嵇康的作品《赠秀才入军》，里面的心是错误的，原文是”用意太玄“。
目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘筌。郢人逝矣，谁与尽言？【译文】我们的部队于兰圃休息，在青草丰茂的山坡喂马，在水边的原野用石弹（磻）打鸟，在长河里钓鱼。
目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘筌。郢人逝矣，谁与尽言。译文：将车徒止息在生长着兰草的园圃，牵着马在华山喂草。在水边的平地射着箭，在河流钓着鱼。
上述文本中没有错别字。这句话的意思是：眼睛注视着归来的鸿雁，手中挥舞着五弦琴。无论俯仰都能自得其乐，这是运用心太过玄妙。出自魏晋诗人嵇康的作品《赠秀才入军》。
目送归鸿。手挥五弦。俯仰自得。游心太玄。嘉彼钓叟。得鱼忘筌。郢人逝矣。谁与尽言。出处 魏晋时期 嵇康 《赠秀才入军》注释 嘉彼钓叟。得鱼忘筌：典故出自《庄子》。庄子钓于濮水，得到了鱼，却忘记了捕鱼的竹笼。
顾恺之感慨手挥五弦易,目送归鸿难的原因是什么
“手挥五弦易，目送归鸿难”的意思是**手挥五弦的动作容易画，目送归鸿的神态却很难画**。总体来说，这句话是在表达做一件事情不难，但要把它做好却很难。
东晋大画家顾恺之在论画时，常咏嵇康的这句诗，他说：“手挥五弦易，目送归鸿难”，意思是对于画家来说，运笔作画并不难，而“目送电鸿”，涉及人物的精神活动，就远非易事了。
这句话的意思是：手挥五弦的动作容易画，目送归鸿的神态却很难画。这句话出自魏晋嵇康的《四言赠兄秀才入军诗十八首·其十四》。原句是“目送归鸿，手挥五弦”。“目送归鸿，手挥五弦”二句是历来为人们所称道的妙句。
出处 东晋最伟大的画家顾恺之曾经说：“手挥五弦易，目送归鸿难。”三国时音乐家嵇康曾有诗云：“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。”顾恺之就是以此诗举例，来谈人物画的特点的。
有人问他什么原因，他说：“形体的美丑，本来和神妙之处没有什么关系；画像要能传神。正是在这里面。”（14）顾长康道画：“手挥五弦易，目送归鸿难①。”【注释】①“手挥”句：顾长康常常用嵇康的四言豹意境来作画。
但就悼亡而言，则以借用嵇康“目送归鸿手挥五弦”（《赠兄秀才入军》）句意，较为贴切。
目送归鸿手挥五弦什么意思
1、目送归鸿，手挥 五弦 。俯仰自得，游心太玄 眼睛悠闲地看着归来的大雁，手里弹着 五弦琴 ，动作随意自然，怡然自得，心游 世界。
2、②比喻诗文书画挥洒自如。目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。
3、手挥五弦目送飞鸿解释：一边信手挥弹五弦琴，一边目送着南归的鸿雁。此句出自嵇康的《赠秀才入军》第十四首。原文：息徒兰圃，秣马华山。流_平皋，垂纶长川。目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。
赠秀才入军·其十四原文_翻译及赏析
这二句的意思是：像郢人死后，匠石再也找不到与他配合默契的人一样，嵇喜如对自然大道有所领会，在军中也难得解人。赏析/鉴赏 本篇原列第十四首，诗人想象嵇喜行军之暇领略山水乐趣的情景。
这二句的意思是：像郢人死后，匠石再也找不到与他配合默契的人一样，嵇喜如对自然大道有所领会，在军中也难得解人。
他将在长满兰草的野地上休息，在鲜花盛开的山坡上喂马，在草地上弋鸟，在长河里钓鱼。一边若有所思地目送南归的鸿雁，一边信手抚弹五弦琴。他的心神游于天地自然之中，随时随地都对自然之道有所领悟。
赠秀才入军·其十四 (76人评分) 2 朝代：魏晋 作者：嵇康 原文：息徒兰圃，秣马华山。流磻平皋，垂纶长川。目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓翁，得鱼忘筌。
赠秀才入军（其十四）嵇康 息徒兰圃，秣马华山。流磻平皋，垂纶长川。目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘筌。郢人逝矣，谁与尽言。译文：将车徒止息在生长着兰草的园圃，牵着马在华山喂草。
