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部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文及教案
【篇一】部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。古往今来，每当春回大地时，无数文人墨客往往情不自禁地吟诗作文来描绘春天、歌颂春天。
部编版七年级上册语文第一课《春》教案 【学习目标】 学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。 学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。
第一部分(第1节)：盼春(“盼望着，盼望着” 拟人、反复修辞手法，反复朗读。) 课文第一部分作者为什么连用两个“盼望着”？ 明确：反复，表达期盼春天心情的急切。朗读时要上扬。
朱自清《春》优质教学案例
1、(学生说后)教师过渡：朱自清不愧是中国现代文学史上独树一帜的 散文 作家，他笔下的《春》，脍炙人口，令人叹为观止，现在就让我们追随作者的笔墨，一同去领略大好春光。 整体感知 学生听朗读，在听读过程中注意以下问题。
2、春朱自清优秀教案1 教材分析：《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对称的或排比的短语、短句。
3、本节课我们重点学习了如何描写景物，即(抓住特征，融入感情)，在教学过程中学生能感受到春天的美好，深刻地体会春天事物的特征，课上发言较为热烈，对于用自己的方式赞颂春天，学生的积极性更为高涨，这种授课形式可在以后的教学中广泛发扬。
4、朱自清《春》教学设计【教学目标】 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。 能流畅地朗读全文，理清文章思路。
初中语文《春》优秀教案设计
《春》教案设计篇一 教学目标： 理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 能正确、流利有感情地朗读课文。 学会品味文中清新、优美的语言。
《春》的教案 篇1 【教材分析】 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行了理想教育。
《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然，陶治学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的能力，所以它在教学中应重视美和感悟对好的词的积累和运用，好的 句子 的欣赏与游。
部编版七年级上册语文第一课《春》教案 【学习目标】 学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。 学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。
《春》教案 篇4 教学目标 学习作者细致观察，体会多角度描写景物的方法。 品味文章生动活泼的语言，体会文本的语言风格适应情感抒发的特点。 感受作者对春的盼望、赞美之情，激发学生热爱新生命之情，对希望的憧憬之情。
《春》教案
古人对春天的描绘可谓是细致入微、形象生动，那么我们来欣赏“春天”的几幅画面，在畅游春景之后，我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文《春》 二检查字词、作者简介的预习情况。
《春》教案 篇1 教学目标 ①反复朗读，感知内容，体会美 ②理清思路，揣摩词语，品味语言。 ③联系实际，广泛阅读，开阔视野。 教学重点 反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。
《春》的教案 篇1 【教材分析】 七年级(上)教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行了理想教育。
《春》教案设计篇一 教学目标： 理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 能正确、流利有感情地朗读课文。 学会品味文中清新、优美的语言。
部编版七年级上册语文第一课《春》教案 【学习目标】 学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。 学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。
